PBL是一套设计学习情境的完整方法;(Problem-Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习)，最早起源于20世纪50年代的医学教育。以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。PBL学习的核心是通过'以学生为中心'的理念去优化传统教育中的被动学习模式，激发出学生的创造力和潜能，让学生从被动学习者转变为主动学习。

我们教研室自2016年以来，每学期组织数场PBL教学方法。我们也精心准备了多个案例，同时组织教研室所有老师开展外出学习、线上学习来学习其它院校在PBL教学方面的教学方法，开展集体备课来进行自身PBL教学方法的交流和提升，PBL教学结束后通过问卷调查和学生随访来反思教学过程存在的优缺点，不断提高我们教研室PBL教学方法和经验。通过开展PBL教学，培养和激发同学们自主学习，培养临床思维，提高了学生解决实际临床问题的思维和能力。